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具体来讲,家长应该如何引导孩子正确面对高中这个转折期呢?
在教学的过程中,我总结出了以下几点经验:
引导孩子在学习方法和技巧上下足工夫
具体来说,在高一时孩子就应该在学习方法和解题技巧上下工夫,但在高一,大多数孩子都在忙着适应高中生活,也许根本无暇顾及这些。因此,我常常给家长敲警钟:如果孩子已经错过了高一阶段这个寻找适合自己学习方法的最佳时期,那就一定不要错过高二这个最后关键期。
我身边很多高中孩子的经历都是这样的,高一是在迷迷糊糊中度过,高二虽然有些醒悟了,但仍然不善于总结学习方法和解题技巧,到了高三总复习时,弊端很快就暴露出来了:因为没有自己的全习方法和思路,听周围人介绍经验,他们一直在频繁地尝试;对自已知识的掌握情况没有大概的了解,他们常常会陷入无从下手的状态……就这样,高三一年又在迷茫与无助中度过了。可想而知,高考时他们的成绩会如何!

所以,为了避免这种情况的发生,在高二第一学期,家长就一定要引导孩子找到适合自己的学习方法。

一个刚进入大学的学生分享了他的经验:
高中3年的学习是一个很宏大的工程,如果没有自己的学习方法和思考,到最后总复习时是很容易乱套的。因此,从高二时起,我就一直在寻找最适合自己的学习方法。例如:我曾把高一一年历次考试的试卷做了一次大总结,目的就是为了找到自己的薄弱环节;我还把错题归类总结在错题本上,这样在考前我就可以专门针对薄弱环节进行复习了;我还发现,晚上8点至10点这段时间是我的思维兴奋点,因此,在这段时间我会重点学习那些弱势科目;由于我上课时的接受能力不是很强,晚上多花一点时间把明天的课程预习一下,第二天听课时效果会事半功倍……
不言而喻,这是一个非常善于总结的孩子,他能以优异的成绩,考入重点大学,这与他的总结能力有很大的关系。到了高二阶段,每个孩子都应该对自己的学习能力进行总结,但如果你的孩子还不具备这一能力,家长的引导是非常有必要的。
所以,在高二刚刚开学时,家长就应该向孩子传达这一观念:宁可成绩暂时落后,也一定要找到适合自己的学习方法。
当然,家长也可以引导孩子借鉴别人的学习方法,如,总结之前的试卷,找自己的薄弱环节;把考试错题归类整理;找到自己的思维兴奋点……在多个方法中,总有几种能被孩子接纳吸收,进转变成他们固定的学习方法和思路。当孩子真正找到适合自己的学习方法和思路之后,再提升成绩就是轻而易举的事情了。

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